简      报

   第14期

                                                                           教务处                2025年5月29日

—— 记语文组公开课教研活动以生为本探新径，研教相长共提升

一、活动概况

为深入推进课堂教学改革，助力教师专业发展，5月29日上午，语文组陈易老师与高一（11）班学生携手呈现了一堂以《青蒿素：人类征服疾病的一小步》为主题的公开课。活动由教研组长梁会容主持，语文组全体教师参与听课并进行评课。

二、课堂亮点：生本导向的创新实践

（一）提问导入激发兴趣

教师展示青蒿实物，激发学生思考兴趣，怎么把“青蒿”变成“青蒿素药物”。

（二）分组竞争深化理解

组织学生分组角色扮演，一组扮演屠呦呦，一组扮演记者，通过角色体验采用分组竞赛形式，激发了学生的学习兴趣，促进了团队合作和竞争意识。

（三）思辨性讨论提升素养

结合分组提问，展开 “青蒿素发现过程”“屠呦呦及其团队如何克服困难” 等议题讨论，通过 “提问与文本对照” 等维度追问，引导学生建立 “阅读—讨论 — 思辨” 的认知闭环，落实语言、思维、审美等核心素养培养。

三、教研评课：多维反思促提升

（一）教学亮点

本节课设计合理，内容丰富，能够有效引导学生深入理解屠呦呦及其团队的科研精神。通过角色扮演和分组竞赛，提高了学生的参与度和学习兴趣。同时，教师能够引导学生从文本中提炼出多种精神品质，有助于学生全面发展。

（二）改进建议

（1）引导学生提问管理：要引导学生按照预留的思路提问，学生可能在课堂中有各种奇思妙想，需要在学生提问时加以干预，不要偏题。（2）视频播放声音较小，可以连接小音箱扩音。（3）注意后排学生参与。

四、教研总结与展望

教研组长梁会容对本次公开课在“情境化教学”与“探索学习”方面的积极探索予以充分肯定，并着重提出二项要求：一是丰富课堂创新形态，积极尝试项目式学习、跨学科融合等多元模式，打造各具特色的“一课一亮点”课堂；二是要积极鼓励学生将所学精神品质与实际生活相结合，通过实践活动或项目作业，让学生在实践中体验和传承这些精神。  

五、结语

本次教研活动展现了语文组在构建高效课堂方面的探索与成就。全体教师将以此为契机，坚持“以学生为中心”的教育理念，不断深化课堂教学改革，提升教学质量，使语文教学成为滋养学生精神成长的沃土。